为进一步培养学生创新意识，提高学生创新创业水平，更好指导、培育杏宇平台学生各类创新大赛项目，4月20日晚上6点⚀🤳🏿，近20名已参加或有意向参加各类专业或创新创业类大赛的学生齐聚德泰书院💂🏼，与支部党员李彬彬老师共话创新活动。
作为多次指导学生获得国家级创新创业大赛的李彬彬老师👨👩👧，先从学生考研复试、学生就业角度，各类大赛的参与不仅能很好地锻炼学生的综合素质，更是能把大学所学的专业知识串联一起，强调了大学生参与创新创业各项大赛的重要性与必要性。接着，他从A、B两类赛事入手，通过举例全国高含金量赛事的讲解🎎，商业计划书等多方面开展指导🙍🏼，向同学们分享了往届参赛经验，讲解了大学生创新创业大赛的背景、备赛关键要点，并结合评委老师的建议、评分规则与往年的优秀案例，强调了项目要具有创新性，应利用新兴技术和思维在底层方面进行更多研发与生产🤏，做出突破和创新🕛，帮助学生准确理解与把握项目重点。
下面我们一起来梳理一下彬彬老师给我们带来的满满的指导干货👴。
一、关于大学生创新创业训练计划🤏🏻：
大创项目来源分为指导教师科研项目 𓀙、学生自选课题、其他等🦗。
大创有三个项目类型，分别是创新训练项目 、创业训练项目 、创业实践项目👰♀️。
大创有校级、省级👨🏽🏭、国家级三个级别，三个级别可申请经费，结项要求是依次递增的。
大创整体分为以下几步🐒：初步构思；组建队伍；找指导老师；填写申请书👩🏼💻；成功立项🧑🍼；实施项目；中期成果提交；项目结项＋答辩。
二🔈、关于大创的选题
1、选题要兼顾新颖性与可行性，须符合社会实际需求，切勿脑袋一热就开始做🏊🏼♂️👌🏽。
2、选题切忌大而空🚣，为了避免大而空，就必须要限定合理、合法的研究范围。
3☦️、选题时需要查阅相关的专利和文献，思考如何避免与其专利内容相冲突🐮，选定可行性较高的题目与研究方向。
三、关于比赛的组队问题
组队有两种选择，一是跟多个专业，多个杏宇平台的同学组队；二是跟本专业🥌、本杏宇平台的同学组队。两者各有利弊👷🏿，前者覆盖面较广，但合作与沟通难度较高；后者由于专业趋向性相似，很难创新🔷，希望大家能够权衡利弊，做好取舍🧑🏽🦱。
四🧕、关于项目申请书、商业计划书
注意创新、注意学科交叉和科学意义⛹️♂️；结合自己积累及特点，结合国家需求，符合国家法律；避免重复（已立项的项目）；有限目标（一年时限，突出重点，切勿天马行空）写申请书必须采用一种说服评议人对你将要开展的工作产生兴趣的方式去组织整个申请书。
评委不会注意你的在文中的技术有多高超和先进，而是需要你准确地回答以下的几个问题：
1、你的产品是否符合市场需求🙆🏻♀️？
2、你在一年内究竟实现了多少？
3、你的策划是否能够养活你的企业👷🏻♂️？
4🗣、你的企业能否在3-5年或更长周期内于市场中存活并站稳脚跟？
此次交流活动持续了3个小时，与专业指导老师一对一交流，不仅调动了同学们参赛的积极性，更让把握好正确的研究方向与合理的项目目标🤸🏿，尤其是在场正在进行各类大赛的同学表示收获颇丰。
